【一下认识人民币复习课教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握人民币的单位（元、角、分）及其换算关系，能够正确识别不同面值的人民币，并能进行简单的计算。

2. 过程与方法：通过情境创设、游戏互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力。

3. 情感态度与价值观：让学生感受到人民币在生活中的重要性，培养良好的消费意识和理财观念。

二、教学重难点

- 重点：人民币的面值识别及元、角、分之间的换算。

- 难点：在实际情境中灵活运用人民币的知识进行简单计算。

三、教学准备

- 人民币实物或图片卡片

- 教学课件

- 小组活动任务单

- 模拟购物场景道具（如小商品、价格标签等）

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张超市购物小票，提问：“同学们，你们知道这张小票上的金额是怎么计算的吗？今天我们一起来复习人民币的相关知识。”

引导学生回顾人民币的基本面值，如1元、5元、10元、50元、100元等，并展示相应的图片或实物。

2. 知识梳理（10分钟）

- 回顾人民币的单位：元、角、分。

- 明确换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。

- 举例说明：如5元等于多少角？20角等于多少元？

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

将学生分成若干小组，每组发放若干张不同面值的人民币卡片，要求学生快速找到对应的“朋友”（如1元=10角），看哪组完成得又快又好。

游戏二：购物小达人

设置一个模拟商店，学生扮演顾客，使用“货币”购买物品。教师提供商品价格标签，学生根据所带“钱”进行选择，判断是否足够支付，或者需要补多少钱。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的相关练习题。

- 教师出示一些生活中的实际问题，如“妈妈给了你5元，买了一支2元的铅笔，还剩多少钱？”让学生进行计算。

5. 总结提升（5分钟）

引导学生总结本节课所学内容，鼓励他们分享自己在生活中如何使用人民币，以及如何合理使用零花钱。

五、作业布置

1. 画出自己喜欢的人民币，并写出其面值。

2. 和家长一起到超市购物，记录一件商品的价格，并计算所需支付的金额。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生在轻松愉快的氛围中复习了人民币的相关知识。在今后的教学中，可以结合更多生活实际案例，增强学生的实践能力和应用意识。

备注：本教学设计适用于一年级下册数学课程中“认识人民币”的复习环节，可根据实际教学情况灵活调整。