【应用文写作教案第八章第一节欢迎词、欢送词教案】一、教学目标

1. 知识目标

- 理解欢迎词与欢送词的基本概念、作用及适用场合。

- 掌握欢迎词和欢送词的结构特点与写作要求。

2. 能力目标

- 能够根据不同的活动场景，准确撰写符合实际需要的欢迎词和欢送词。

- 提高学生在实际交流中运用此类应用文的能力。

3. 情感目标

- 培养学生尊重他人、礼貌待人的良好态度。

- 引导学生关注语言表达的情感色彩与社会功能。

二、教学重点与难点

- 重点：欢迎词与欢送词的结构、语言风格及写作技巧。

- 难点：如何根据不同对象和场合灵活调整语气与内容，使语言更具感染力和实用性。

三、教学方法

- 讲授法：系统讲解欢迎词与欢送词的基本知识。

- 案例分析法：通过典型范文分析，帮助学生理解写作要点。

- 实践训练法：布置写作任务，引导学生进行实际写作练习。

- 小组讨论法：组织学生分组讨论不同情境下的写作策略。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，在我们日常生活中，是否遇到过一些特别的场合，比如迎接嘉宾、送别朋友或同事？你们是如何表达自己的情感的？”

引导学生思考“欢迎”与“送别”在人际交往中的重要性，引出本节课的主题——欢迎词与欢送词。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）欢迎词的概念与作用

- 定义：欢迎词是用于迎接来宾、表示欢迎和热情的一种应用文。

- 作用：表达欢迎之意，营造热烈氛围，展示组织或个人的诚意与尊重。

- 适用场合：会议、庆典、访客接待、比赛等。

（2）欢送词的概念与作用

- 定义：欢送词是用于送别客人、表示感谢与祝福的一种应用文。

- 作用：表达谢意，传递美好祝愿，留下良好印象。

- 适用场合：会议结束、访问结束、离职告别等。

（3）结构与写作风格

- 欢迎词结构：

- 开头：表达欢迎之情

- 中间：介绍活动内容或对来宾的期望

- 结尾：表达祝愿或感谢

- 欢送词结构：

- 开头：表达送别之意

- 中间：回顾活动或表达感谢

- 结尾：祝福未来或表达期待再次相见

- 语言风格：

- 庄重、得体、真诚、简洁

- 可适当使用修辞手法增强感染力

3. 案例分析（10分钟）

教师展示两篇典型范文：一篇为欢迎词，一篇为欢送词。

引导学生分析范文的结构、语言风格及情感表达方式，并总结写作要点。

4. 写作实践（20分钟）

布置写作任务：

假设你是一名学校代表，将要迎接一位外校专家来校做讲座，请写一篇欢迎词；

同时，该专家即将离校返回，你也需写一篇欢送词。

要求：

- 符合格式规范

- 语言得体、感情真挚

- 内容完整、条理清晰

5. 学生展示与点评（10分钟）

请几位学生朗读自己撰写的欢迎词与欢送词，其他同学进行评价，教师给予指导与反馈。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调欢迎词与欢送词在实际生活中的重要性。

- 布置课后作业：根据给定情境，完成一篇欢迎词或欢送词的写作。

五、教学反思

本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，帮助学生掌握了欢迎词与欢送词的基本知识和写作技巧。在今后的教学中，可进一步拓展相关应用文类型，提升学生的综合写作能力。

六、板书设计

```

应用文写作教案 第八章第一节：欢迎词、欢送词

一、欢迎词

- 定义

- 作用

- 结构：开头 → 中间 → 结尾

- 语言风格

二、欢送词

- 定义

- 作用

- 结构：开头 → 中间 → 结尾

- 语言风格

三、写作要点

- 角色明确

- 情感真挚

- 表达得体

```