【幼儿园幼儿园艺术活动牙齿大街的新鲜事大班音乐教案】一、活动名称：

《牙齿大街的新鲜事》——大班音乐活动

二、活动目标：

1. 情感目标：通过音乐活动激发幼儿对口腔健康和音乐的兴趣，培养爱护牙齿的良好习惯。

2. 认知目标：了解“牙齿大街”这一形象化的概念，初步认识牙齿的结构与功能。

3. 技能目标：能跟随音乐节奏进行简单的动作模仿，尝试用身体动作表现“牙齿”的形象。

三、活动准备：

- 音乐素材：轻快、富有节奏感的背景音乐（可选用《牙齿大街的故事》主题曲或类似风格的音乐）。

- 教具材料：牙齿模型、卡通图片、手偶（如“牙菌”角色）、画纸、彩笔等。

- 环境布置：营造“牙齿大街”的情境氛围，如用蓝色布料模拟“街道”，摆放“牙齿”装饰物。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示“牙齿大街”的图片，提问：“你们知道我们的牙齿住在哪里吗？”引导幼儿讨论“牙齿”在我们嘴巴里的位置。接着播放轻柔的音乐，教师讲述《牙齿大街的新鲜事》故事片段，激发幼儿兴趣。

2. 探索与感受（10分钟）

播放音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和情绪。教师提问：“你听到了什么？有什么感觉？”鼓励幼儿表达自己的感受。随后，教师出示牙齿模型，讲解牙齿的结构，并结合音乐节奏，让幼儿用拍手、跺脚等方式模仿“牙齿”的节奏。

3. 创意表演（15分钟）

教师带领幼儿一起创编简单的舞蹈动作，模仿“牙齿”在“大街”上的活动。例如：

- 用手指做“刷牙”动作；

- 用身体摆动表现“牙齿”在“街道”上行走；

- 用声音模仿“牙齿”说话的声音。

幼儿分组进行表演，教师给予鼓励和指导。

4. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿画出自己心中的“牙齿大街”，并分享作品。同时，教师讲解保护牙齿的小常识，如早晚刷牙、少吃甜食等，帮助幼儿建立良好的卫生习惯。

五、活动评价：

- 观察幼儿在音乐中的参与度和表现力；

- 评估幼儿对“牙齿大街”概念的理解程度；

- 收集幼儿的作品，了解其想象力和创造力的发展。

六、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放“牙齿”拼图、绘本等材料，供幼儿自主探索；

- 结合科学活动，开展“认识牙齿”实验，如观察牙齿的形状和颜色；

- 家园共育，鼓励家长配合，帮助幼儿养成良好刷牙习惯。

七、注意事项：

- 音乐选择要符合幼儿年龄特点，节奏明快、旋律优美；

- 动作设计要简单易学，避免复杂难度；

- 注重幼儿的个体差异，鼓励每个孩子积极参与。

八、教学反思：

本节音乐活动通过“牙齿大街”的趣味情境，将音乐与健康教育有机结合，不仅提升了幼儿的音乐感知能力，也增强了他们对口腔健康的关注。今后可进一步拓展相关主题，丰富教学内容，提升幼儿的综合素养。