【活动设计:中班语言活动:月亮姐姐出来了(早期阅读)-】一、活动目标：

1. 通过绘本《月亮姐姐出来了》的阅读，激发幼儿对夜晚和月亮的兴趣，丰富他们的语言表达能力。

2. 引导幼儿观察图画，理解故事内容，培养良好的阅读习惯。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展想象力和语言组织能力。

二、活动准备：

1. 绘本《月亮姐姐出来了》（适合中班幼儿阅读）。

2. 教师自制的月亮图片、星星贴纸等教具。

3. 轻柔的背景音乐（如轻快的钢琴曲或自然音效）。

4. 幼儿操作材料：画纸、彩笔、月亮形状的卡片等。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松的语气提问：“小朋友们，你们见过月亮吗？晚上睡觉的时候，月亮会出来吗？”引导幼儿分享自己对月亮的感受。接着出示月亮图片，引出今天的阅读主题。

2. 阅读绘本（10分钟）

教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮姐姐出来了》，边读边用生动的语言描述画面，适时提问：“月亮姐姐在干什么？”“她遇到了谁？”鼓励幼儿模仿书中的角色说话，增强互动性。

3. 讨论与交流（8分钟）

阅读结束后，教师引导幼儿讨论：“你觉得月亮姐姐是一个怎样的人？”“你希望月亮姐姐带你去哪？”鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

4. 创意延伸（10分钟）

教师提供材料，让幼儿自由发挥想象，画出自己心中的“月亮姐姐”或者设计一个“月亮探险”的故事。完成后，邀请幼儿展示作品，并讲述自己的创作思路。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与，并鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起阅读绘本，分享今天学到的故事。

四、活动延伸建议：

1. 在区域角投放相关绘本，供幼儿自主阅读。

2. 开展“我眼中的月亮”绘画活动，进一步拓展幼儿的审美和表达能力。

3. 结合科学活动，简单介绍月亮的运行规律，激发幼儿的好奇心。

五、活动反思：

本次活动通过绘本阅读的形式，不仅提高了幼儿的语言表达能力，也让他们在轻松愉快的氛围中感受了夜晚的美好。在今后的教学中，可以更多地结合幼儿的生活经验，设计更具趣味性和互动性的语言活动。