【《听听声音》优秀教案(4页)】一、活动名称：听听声音

二、适用年龄：3-4岁幼儿

三、活动目标：

1. 认识生活中常见的声音，激发幼儿对声音的兴趣。

2. 培养幼儿的听觉辨识能力，学会倾听和分辨不同的声音。

3. 通过听声音猜物体的游戏，增强幼儿的观察力和想象力。

4. 激发幼儿表达的欲望，鼓励他们用语言描述听到的声音。

四、活动准备：

1. 各种物品：如铃铛、沙锤、木块、纸张、水瓶等。

2. 音频设备（如音响或播放器）。

3. 图片卡片：与声音相关的物品图片。

4. 简单的音乐片段或自然声音（如风声、雨声、动物叫声等）。

5. 教学挂图或PPT课件。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入主题：“今天我们要一起‘听听声音’，看看谁能听到最特别的声音。”

播放一段轻柔的背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，静心聆听。教师提问：“你听到了什么？是风吹的声音吗？还是水流的声音？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

2. 探索声音（10分钟）

教师拿出不同的物品，逐一摇晃或敲击，让幼儿仔细聆听，并说出听到的声音。例如：

- “这是什么声音？像小铃铛一样清脆！”

- “这是沙沙的声音，像是下雨了。”

鼓励幼儿模仿声音，如“叮铃铃”、“哗啦啦”等。

3. 游戏环节：听声音猜物体（10分钟）

教师将物品放入不透明的袋子中，让幼儿轮流伸手摸一摸，并听一听发出的声音，然后猜出是什么物品。

例如：“我听到‘咕噜咕噜’的声音，是不是水瓶？”

这个游戏不仅锻炼了幼儿的听觉，也增强了他们的触觉和联想能力。

4. 拓展延伸（5分钟）

播放一些自然声音（如鸟叫、雷声、车声等），引导幼儿讨论这些声音是从哪里来的。

教师可以出示图片，帮助幼儿理解声音的来源，如“这是小鸟在唱歌”，“这是汽车在行驶”。

5. 总结与分享（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己最喜欢的“声音”。

如：“今天我最喜欢听雨的声音，因为很温柔。”

六、活动延伸：

1. 家庭互动：请家长和孩子一起寻找家中的声音，如冰箱的嗡嗡声、水龙头的滴答声等，并记录下来。

2. 区角活动：在语言区或科学区投放各种声音玩具，供幼儿自由探索。

七、教学反思：

本节课通过多种感官体验，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动了他们的积极性和参与感。在活动中，大部分幼儿能够专注地倾听，并能正确分辨不同声音。个别幼儿在表达方面还需加强，今后可多提供语言表达的机会，提升其语言能力。

八、注意事项：

1. 注意安全，避免使用尖锐或易碎物品。

2. 活动过程中注意控制音量，保护幼儿听力。

3. 鼓励每个幼儿积极参与，给予正面反馈。

——完——