【幼儿园大班科学教案:奇妙的盐水】一、活动目标：

1. 通过实验观察，初步了解盐在水中的溶解现象。

2. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的动手能力和观察能力，学会用简单的语言描述实验过程和结果。

二、活动准备：

- 清水若干（每组一杯）

- 食盐若干（每组一小包）

- 玻璃杯或透明塑料杯（每人一个）

- 小勺子（每人一把）

- 记录纸和彩笔（每人一份）

- 实验操作图示（用于引导幼儿）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“小朋友们，你们知道水里可以放什么？比如糖、盐……它们能不能完全消失呢？”

引导幼儿回忆生活经验，激发他们的兴趣。接着出示“盐”和“水”，告诉幼儿今天要一起做一次有趣的实验——“奇妙的盐水”。

2. 实验操作（15分钟）

（1）教师先示范如何将盐放入水中，并搅拌。

（2）请幼儿分组进行操作，每人一个杯子，自己加入适量的盐，然后用小勺子轻轻搅拌。

（3）观察并记录：盐是否消失了？水的颜色有没有变化？有没有颗粒残留？

3. 观察与讨论（10分钟）

引导幼儿分享自己的发现：

- “你看到盐到哪里去了吗？”

- “水有没有变咸？”

- “如果再加一点盐，会不会还能溶解？”

教师总结：盐可以溶解在水里，变成看不见的盐水。但当盐加得太多时，就无法全部溶解了。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师可以播放一段关于盐水的小动画或图片，介绍盐在生活中的用途，如腌制食物、消毒等，让幼儿了解更多与盐有关的知识。

四、活动评价：

- 幼儿是否能正确操作实验，观察并描述现象。

- 是否积极参与讨论，表达自己的想法。

- 是否能理解“溶解”的基本概念。

五、活动延伸建议：

- 家长可与孩子一起在家尝试不同物质（如糖、面粉）在水中的溶解情况，进行比较。

- 在科学角投放更多材料，鼓励幼儿自主探索不同的溶解现象。

六、教学反思：

本次科学活动通过直观的操作和生动的语言，帮助幼儿建立了对溶解现象的初步认识。在活动中，大部分幼儿表现出浓厚的兴趣，能够认真观察并积极发言。个别幼儿在操作过程中较为急躁，需要教师进一步引导其耐心完成实验步骤。今后可在活动中增加更多互动环节，提升幼儿的参与感和体验感。

本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适用于幼儿园大班科学领域教学活动。