【小学四年级语文下册教学计划2019（教学工作计划）】随着新学期的到来，为了更好地开展小学四年级语文教学工作，提升学生的语文素养和综合能力，结合教材内容和学生实际情况，制定本学期的教学计划。该计划旨在明确教学目标、优化教学方法、落实教学任务，确保教学质量稳步提升。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为依据，围绕“立德树人”的根本任务，注重学生语言积累与运用能力的培养，关注学生阅读习惯的养成和写作兴趣的激发，全面提高学生的语文综合素质。

二、教学目标

1. 识字与写字：掌握本册教材要求的生字词，能正确书写并理解其含义，逐步养成良好的书写习惯。

2. 阅读理解：通过多种方式引导学生深入理解课文内容，提高阅读速度和理解能力，培养独立阅读的习惯。

3. 口语交际：鼓励学生积极参与课堂交流，提高表达能力和倾听能力，增强语言运用的自信。

4. 习作训练：通过写日记、小作文等形式，逐步提高学生的写作能力，激发写作兴趣。

5. 综合性学习：结合教材中的实践活动，开展形式多样的语文综合活动，增强学生的实践能力和合作意识。

三、教材分析

本册语文教材内容丰富，涵盖记叙文、说明文、诗歌等多种文体，贴近学生生活实际，富有教育意义。教材注重语言文字的积累与运用，同时融入传统文化、科学知识等内容，有助于拓宽学生的视野，提升语文素养。

四、教学重点与难点

1. 重点：

- 词语的理解与运用；

- 课文内容的深入理解；

- 写作能力的逐步提升；

- 口语表达能力的培养。

2. 难点：

- 学生阅读理解能力的差异较大，需因材施教；

- 写作内容缺乏创意，需加强引导；

- 部分学生学习主动性不强，需激发学习兴趣。

五、教学措施

1. 优化课堂教学：采用多样化的教学方法，如情境教学、合作探究、多媒体辅助等，提高课堂趣味性和实效性。

2. 分层教学：根据学生的学习水平进行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

3. 强化阅读训练：每周安排课外阅读时间，推荐优秀读物，培养学生良好的阅读习惯。

4. 注重写作指导：通过范文赏析、写作练习、修改点评等方式，帮助学生掌握写作技巧。

5. 家校协同：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

六、教学进度安排（简要）

| 周次 | 教学内容 | 教学目标 |

|------|-----------|----------|

| 1-2周 | 第一单元课文学习 | 掌握生字词，理解课文大意 |

| 3-4周 | 第二单元课文学习 | 提高阅读理解能力 |

| 5-6周 | 习作训练与口语交际 | 培养写作与表达能力 |

| 7-8周 | 第三单元课文学习 | 拓展阅读视野，积累语言素材 |

| 9-10周 | 复习与阶段性测试 | 巩固所学知识，查漏补缺 |

| 11-12周 | 综合性学习活动 | 提升综合运用能力 |

| 13-14周 | 期末复习与总结 | 回顾全册内容，迎接考试 |

七、评价方式

1. 过程性评价：包括课堂表现、作业完成情况、参与活动的积极性等。

2. 阶段性测评：通过单元测试、期中、期末考试等方式，全面评估学生的学习成果。

3. 发展性评价：关注学生的进步与发展，鼓励学生不断自我提升。

八、结语

本学期的语文教学工作将紧紧围绕课程标准和学生实际，注重基础，突出重点，兼顾拓展，努力营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的语文素养和综合能力，为今后的学习打下坚实的基础。