【幼儿园中班语言活动:小熊画桥(早期阅读)【幼儿教案】(2页)】一、活动目标

1. 语言表达能力：通过绘本《小熊画桥》的阅读，引导幼儿理解故事内容，学会用简单的语言描述故事情节和角色动作。

2. 阅读兴趣培养：激发幼儿对绘本阅读的兴趣，鼓励他们主动翻阅图书，感受阅读的乐趣。

3. 想象力与创造力：通过“画桥”这一主题，启发幼儿发挥想象，尝试用图画或语言表达自己的想法。

4. 情感体验：让幼儿在故事中体会小熊帮助朋友的快乐，懂得关爱他人。

二、活动准备

- 绘本《小熊画桥》若干本

- 水彩笔、画纸等绘画工具

- 故事图片卡（用于引导讲述）

- 背景音乐（轻柔的儿歌）

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示绘本封面，提问：“你们见过桥吗？桥是用什么做的？今天我们要听一个关于‘小熊画桥’的故事，你们想不想听听看呢？”

通过提问激发幼儿的兴趣，引导他们关注绘本内容。

2. 阅读与讲述（10分钟）

教师逐页展示绘本，边读边讲解，配合生动的语言和表情，引导幼儿观察画面细节。如：

- “小熊看到一条小河，它想建一座桥。”

- “小熊用树枝、石头、树叶来搭桥，可是桥总是塌掉。”

在讲述过程中，适时提问，如：“你觉得小熊会怎么做？”“你有没有遇到过困难？你是怎么解决的？”

3. 讨论与互动（8分钟）

组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解，比如：

- “你喜欢小熊吗？为什么？”

- “如果你是小熊，你会用什么材料来搭桥？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 创意延伸（7分钟）

引导幼儿用绘画的方式表现“我心中的桥”。提供画纸和水彩笔，鼓励他们自由创作，并请个别幼儿介绍自己的作品。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与，并布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起说说“小熊画桥”的故事。

四、活动反思

本次语言活动以绘本为载体，结合了阅读、讲述、讨论和绘画等多种形式，有效激发了幼儿的语言表达能力和想象力。在活动中，大部分幼儿能够专注倾听，积极参与互动，表现出浓厚的兴趣。对于部分表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导，帮助他们建立自信。

五、附：活动延伸建议

- 在区域角投放相关绘本，供幼儿自主阅读。

- 开展“我爱搭桥”手工活动，使用积木、纸盒等材料搭建桥梁。

- 与家长沟通，鼓励在家进行亲子共读，增强语言发展。

备注：本教案适用于幼儿园中班语言教学，可根据实际教学情况灵活调整。