【25少年闰土的课堂笔记】在那个阳光明媚的午后，教室里弥漫着淡淡的粉笔灰，同学们正安静地听着老师讲述鲁迅先生笔下的经典人物——闰土。那是我们语文课上最令人期待的一课，也是我第一次真正走进那个充满童趣与乡土气息的世界。

“25少年闰土的课堂笔记”是我对这节课的记录，虽然只是短短一堂课，却让我收获颇多。

一、课文背景

《少年闰土》是鲁迅先生《故乡》中的一段节选，描写的是作者童年时的一个玩伴——闰土。他是个聪明、机灵、勇敢的农村少年，与“我”一同度过了无忧无虑的时光。然而，随着岁月流逝，两人之间的距离越来越远，最终成为了“我”心中一段深深的遗憾。

老师在讲台上一边翻动书页，一边用温柔而富有感情的声音为我们讲述这段故事，仿佛把我们带入了那个遥远的乡村。

二、人物形象分析

1. 闰土的形象：

- 聪明伶俐：他懂得很多自然知识，比如如何捕鸟、看瓜、拾贝等。

- 勇敢无畏：面对危险时毫不退缩，展现出一种质朴的力量。

- 纯真善良：他对“我”毫无保留，真诚相待，是童年的美好象征。

2. “我”的形象：

- 一个城市里的孩子，与闰土形成了鲜明对比。

- 虽然天真，但也有着对自由和自然的向往。

三、语言赏析

鲁迅先生的语言简洁而富有画面感，读起来让人仿佛能看到那片田野、那座小屋、那只猹在月光下奔跑的身影。特别是那段描写“月下刺猹”的文字，让我久久不能忘怀：

> “月亮底下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便拿钢叉去刺它。”

寥寥数语，就勾勒出一个生动的画面，也表达了作者对那段童年的怀念。

四、主题理解

通过这篇课文，我们不仅了解了闰土这个人物，更体会到了人与人之间因社会地位不同而产生的隔阂。鲁迅先生用朴实的语言，揭示了一个深刻的社会现实——阶级差异带来的心理距离。

同时，他也表达了对童年纯真的怀念，以及对人性本真的思考。

五、我的感悟

听完这一课，我感到内心有些触动。也许我们每个人都有过类似“闰土”的朋友，他们或许没有那么富裕，但他们的世界同样精彩。我们常常因为生活条件的不同而疏远彼此，却忽略了那份最纯粹的情谊。

我想，真正的友情不应该被身份、地位所限制。就像闰土和“我”那样，即使多年未见，那段记忆依旧温暖如初。

六、总结

这堂课让我对鲁迅先生的作品有了更深的理解，也让我重新审视了人与人之间的关系。闰土的故事不仅仅是一个关于童年的回忆，更是一面镜子，照出了我们内心深处对纯真、自由和情感的渴望。

“25少年闰土的课堂笔记”不仅是对课文的记录，更是我对成长、友情和人生的一种思考。

结语：

在这个快节奏的时代，我们或许已经很久没有像闰土那样，在月下追逐梦想，也没有再像他那样，用一颗赤诚的心去对待身边的每一个人。愿我们都能保持那份最初的纯真，不被现实磨灭，不忘初心。