一、理解性默写

1. 本文开篇列举了六位历史人物的事例，用以说明在逆境中才能成长的道理。这六个人分别是：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖和百里奚。

2. 孟子认为一个人要成就大业，必须经历哪些磨难？文中写道：“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”

3. 文章中阐述了国家兴亡的道理，指出一个国家如果内外无忧，就容易走向衰败，这句话是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”

4. 孟子强调人处困境能激发斗志，而安逸享乐会让人丧失斗志，最终导致灭亡。这一观点的名句是：“然后知生于忧患而死于安乐也。”

二、文本梳理练习

1. 分析文章结构：

- 第一部分（第1段）：通过列举六个历史人物的事例，引出论点——人才是在艰难困苦中造就的。

- 第二部分（第2段）：论述个人成才的条件，即逆境使人成长。

- 第三部分（第3段）：从国家层面扩展论证，强调国家也需要忧患意识，否则会导致灭亡。

2. 解读重点句子：

- “天将降大任于是人也”：表明上天赋予重任的人必须经历一系列磨炼。

- “所以动心忍性，曾益其所不能”：解释磨炼的目的在于增强人的意志力与能力。

3. 探讨文章主旨：

全文围绕“忧患”与“安乐”的关系展开论述，旨在告诫人们无论个人还是国家都应保持警惕，居安思危，这样才能长久生存与发展。

以上练习可以帮助更好地理解和掌握《生于忧患，死于安乐》这篇经典之作。希望同学们能够深入思考并灵活运用所学知识！