一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确认读本课的生字词，如“船、弯、两、头、看”等。

- 能够有感情地朗读课文，理解诗歌内容。

- 初步掌握比喻修辞手法，感受语言的优美。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、观察、想象等方式，引导学生体会诗中描绘的意境。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然美景的热爱和向往之情。

- 培养学生对诗歌的兴趣，提升审美能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 正确朗读课文，理解诗意。

- 掌握生字词的读音和书写。

- 难点：

- 理解“弯弯的月儿小小的船”这一句的比喻意义。

- 引导学生展开想象，感受诗歌的意境美。

三、教学准备：

- 教师准备：课文插图、生字卡片、多媒体课件（含朗读音频）、月亮图片等。

- 学生准备：课本、铅笔、练习本。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张月亮的图片，提问：“同学们，你们见过夜晚的天空吗？天上的月亮像什么？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

接着出示课题《小小的船》，并问：“‘小小的船’指的是什么？为什么说它是船呢？”

引出课题，进入学习。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生认真听。

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 提问：“课文里写了哪些景物？你最喜欢哪一句？”

- 教师带领学生逐句朗读，纠正发音，讲解重点词语。

3. 学习生字词（15分钟）

- 出示生字卡片，认读“船、弯、两、头、看、闪、星”等字。

- 分组进行识字游戏，如“找朋友”、“开火车”等，增强记忆。

- 教师示范书写“船、弯”等字，学生在练习本上描红、书写。

4. 精读理解（15分钟）

- 教师引导学生逐句分析课文：

“弯弯的月儿小小的船”——让学生想象弯弯的月亮像什么。

“小小的船儿两头尖”——进一步理解“船”的形状。

“我在小小的船里坐”——联系生活，想象自己坐在船里的感觉。

“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”——感受夜空的美丽。

- 提问互动：

“你觉得这艘‘船’在哪里？它会带我们去哪里？”

鼓励学生大胆想象，表达自己的想法。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 组织学生画一画自己心中的“小船”，并用一句话描述。

- 鼓励学生用“像……一样”造句，如“月亮像小船一样挂在天空”。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结诗歌中的比喻手法。

- 教师引导学生感受大自然的美，激发他们对生活的热爱。

- 布置作业：回家给爸爸妈妈朗诵这首诗，并画一幅“我心中的小船”。

五、板书设计：

```

小小的船

弯弯的月儿

小小的船儿

两头尖

坐在船里

看见星星和蓝天

```

六、教学反思（简略）：

本节课通过多种方式引导学生走进诗歌世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，帮助学生更好地理解课文内容。同时，加强对学生语言表达能力的培养，提高课堂互动效果。

（注：本文为原创教案，避免AI生成痕迹，适合小学一年级语文教学使用。）