【语文五年级上册第17课松鼠课堂笔记】一、课文内容概述

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册的一篇说明性散文，作者是法国作家布封。文章通过生动的语言和细腻的描写，介绍了松鼠的外形特征、生活习性以及它们在自然界中的角色，表达了作者对松鼠的喜爱与赞美之情。

二、生字词积累

- 驯良（xùn liáng）：指温顺善良，不凶猛。

- 乖巧（guāi qiǎo）：聪明灵活，讨人喜欢。

- 警觉（jǐng jué）：对危险或异常情况的敏锐反应。

- 蛰伏（zhé fú）：动物在冬季停止活动，进入休眠状态。

- 苔藓（tái xiǎn）：生长在潮湿地方的植物，常附着在石头或树干上。

三、词语理解

- “漂亮”：不仅指外表好看，还包含灵巧、可爱的意思。

- “躲藏”：表现出松鼠机敏的特点，为了安全而隐藏自己。

- “筑巢”：说明松鼠有很强的生存能力，会自己建造住所。

- “爱惜”：体现出松鼠对食物的珍惜，也反映出它们的聪明。

四、段落分析

第一自然段：

作者开篇点题，用“漂亮”一词概括了松鼠的整体形象，接着从毛色、面容、眼睛、尾巴等方面详细描写，使读者对松鼠有了初步的认识。

第二自然段：

这段主要讲松鼠的生活习性，如它们喜欢在树上活动，动作敏捷，善于攀爬，还提到它们喜欢储存食物，为过冬做准备。

第三自然段：

作者通过对松鼠行为的描写，如“跳来跳去”、“轻快”等词语，表现出松鼠活泼可爱的性格，同时也传达出作者对它们的喜爱之情。

五、写作特点

1. 语言生动形象：作者运用比喻、拟人等修辞手法，使松鼠的形象更加鲜活。

2. 条理清晰：文章结构分明，层次清楚，先写外形，再写习性，最后表达情感。

3. 情感真挚：字里行间流露出作者对小动物的关爱与尊重。

六、中心思想

本文通过介绍松鼠的外形、习性和行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也提醒人们要爱护自然、保护野生动物。

七、拓展延伸

我们可以结合课文内容，进行一些课外拓展活动，例如：

- 观察身边的动物，记录它们的行为习惯；

- 查阅资料，了解其他小动物的特点；

- 写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，学习描写方法。

八、课后练习建议

1. 朗读课文，体会松鼠的活泼可爱；

2. 背诵课文中的优美句子，积累语言素材；

3. 完成课后习题，巩固所学知识；

4. 尝试用自己的话复述课文内容，锻炼表达能力。

九、总结

《松鼠》这篇课文不仅让我们认识了松鼠这种可爱的小动物，还教会我们如何观察和描述事物。希望同学们在今后的学习中，能够像作者一样，用心去发现生活中的美好。